2018年四川省中小学教师全纳教育培训班学员到双流区考察学习融合教育经验
2018年10月30日，2018年四川省中小学教师全纳教育培训班100余名学员在乐山师范学院特殊教育学院章永院长带领下来到双流，考察学习双流融合教育经验。 上午，培训班全体教师学员参观了双流区彭镇小学二级资源教室并聆听了该校校长夏可玉关于学校融合教育工作的专题报告。 下午，老师们到双流区特殊教育资源中心，全面了解双流区融合教育整体运作模式。培训班学员首先参观了双流区特殊教育资源中心的校园文化、课程运作及康复功能室服务现场，现场感受资源中心服务区域不同安置形式身心障碍学生的运作机制；随后，双流区特殊教育资源中心办公室主任王玲主持开展专题培训交流会，参会学员通过观看双流区融合教育成果宣传片，直观感知双流的“1+5+N”融合教育运作模式、跨部门合作的残疾人专家委员会运作机制、普特学校创新联动的融合教育集团。 在专题分享环节，资源中心三位专业教师围绕融合教育学校实践的核心议题“课程与教学调整、资源室课程开展、辅助技术运用”开展专题讲座。首先，资源中心办公室王玲主任作《听觉障碍与助听辅具》专题介绍，就融合教育中听障学生身心特质、助听器的适配与维护、听障学生干预策略等进行系统介绍，为老师们在听障随读生的支持服务中解答诸多困惑。紧接着，资源中心巡回指导教师梁雪梅作《融合学生资源室课程设计与实施》专题分享，通过课程实施流程的详细分享和精彩案例呈现，让老师们直观感知不同障碍类别融合学生的资源室课程实施策略，如学科补救课程中的小步子教学、社交沟通课程的情境式教学、自闭症康复中的结构化教学。资源中心巡回指导教师张春花作《面向差异的课程与教学调整》专题分享，通过多元化学习需求分析、融合教育课程调整实施流程和成功案例分享，让老师们清晰感知融合教育课程是在普通教育课程基础上的全方位、多层次、多形式的调整优化，目的是让各种能力层次学生能有效学习，同时也呈现了具体的教育内容、教学策略、教学环境和教学评价调整策略。 交流分享中，乐山师院李秀老师谈到，双流区融合教育在多年研究实践中，不断创新发展，取得了系列实践成果，让今天的学员们收获满满，本次为四川省融合教育教师搭建了交流平台，在后续工作实践中，大家可以相互交流，共同促进四川融合教育创新发展。
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