提升校长核心引领力 助推区域融合教育品质发展——成都市双流区融合教育年会隆重召开
2019年1月15日，成都市双流区融合教育工作年会在双流区实验小学隆重举行。本次会议由成都市双流区教育局主办，双流区残疾人教育联合会协办，双流区特教资源中心和双流区实验小学具体承办。本次年会主题为“提升校长核心引领力 助推区域融合教育品质发展”，由双流区教育局小教科副科长罗丽主持。北京师范大学特殊教育系邓猛教授、江苏省特殊教育专业委员会常务副理事长丁勇、四川师范大学特殊教育系副教授彭燕、成都市教育一处处长王权林、双流区教育局党组成员副局长王金萍、双流区残联副理事长应龙，区教育局、残联、研培中心、特教资源中心代表，中小学及幼儿园校园长、双流区特教学校教师等180余名专家、行政干部及教师参加此次会议。
会议开始由双流区教育局党组成员、副局长王金萍致开幕辞。王局长谈到双流区融合教育前期在政府主导、部门联动的思路指引下，通过系列改革创新举措取得了系列前期成绩，新发展阶段，期待专家们对双流区融合教育发展问诊把脉，提出专业意见。接着，成都市教育一处王权林处长介绍了成都市在资源中心建设、制度创新、随班就读教师培训、残疾人职业教育等方面取得的重大成果。同时指出，双流作为成都乃至四川特教的一张名片，在制度、师资和质量上成果突出，期待双流区在新的阶段继续积极探索、攻坚克难，为融合教育事业发展再绘新篇章。
会上双流区教育局对区域20个融合教育先进单位、15名融合教育教师予以表彰奖励，通过表彰先进，鼓励各融合教育单位、老师们继续脚踏实地，再创佳绩。 在本次年会上，区特教资源中心执行主任石彩霞作2018年融合教育工作报告。报告中“十件大事，多维发力”，全面阐述双流区2018年创新工作，涵括跨部门工作年会、残疾人教育专家委员会、资源中心体制改革项目、融合教育集团组建等；“三项举措 描绘蓝图”，三项重要文件《关于加快推进残疾人小康进程的实施方案》、《双流区融合教育三年行动方案》、《成都市双流区第二期特殊教育提升计划（2018-2020年）实施方案》引领今后工作发展；“六项行动 重点突破”强调未来三年的融合教育改革创新实践重点，包括体制改革行动、资源整合行动、集团深耕行动、服务延伸行动、课程建设行动、师资振兴行动。
邓猛教授专题分享了《融合教育实践若干问题的思考》，谈到了新残疾学生观，强调所有学生都会遇到不同形式的问题，融合学校必须采取多级干预形式，提升师生理解多元、宽容差异的能力，强调学校和老师在融合教育引领中的重要作用，特别是融合教育现场中的家校关系和同伴关系。同时，普通学校必须要通过课程与教学的改革才能真正推动融合教育质量发展。
江苏省特殊教育专业委员会丁勇理事长谈到，江苏作为全国融合教育先进省份，有以下特点：坚持政府主导、建立专业服务机制、建立融合教育文化支持和政策支持机制等。丁教授还谈到融合教育校长课程领导力的重要性，需要从理念、管理、教育评估与教学调整、考核与评估改革等方面引领发展，融合教育中质量的提升必须通过课程改革来实现。
双流区融合教育年会的召开，在专家和各级领导的指引下，双流特教人更加清晰双流融合教育发展之路。在融合教育发展新征程，将深入贯彻相关文件精神，纵深推进区域融合教育内涵发展、品质发展，提高认识，抓住关键，真抓实干，采取有力措施推进落实融合教育三年行动方案，努力推进区域融合教育事业改革发展迈上新台阶。
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