上海市长宁区特教指导中心远程指导我校教育部子课题研究
2017年12月16日上午，上海市长宁区特殊教育指导中心夏峰主任对我校承担的国家教育部子课题《特教学校职能翻转成为区域特殊教育资源中心的实践研究》进行在线远程指导，我校中层行政人员及部分骨干教师共计14名代表参加此次研讨会。 研讨会上，我校石彩霞校长首先就前期学校职能翻转总体情况进行说明：在教育局行政支持层面，已形成“生均共用经费+资源中心专项经费+项目经费”的经费支持模式，并把我校职能翻转写入双流区第二期特殊教育提升计划（初稿）和2018年教育局工作计划中，并将结合“教育局下达目标任务+学校自主申报项目”模式，进一步细化学校考核项目指标。在学校运作管理层面，我校将形成“行政管理+项目管理”的议事小组制，通过任务目标聚焦、人员职责聚焦的方式提高工作效能，实现各个部门目标任务清晰化、流程化，全面推动学校职能翻转。同时，学校人员配置上，将通过专业成长、引进专业人员、资源链接等多种形式扩充特教服务队伍，形成跨部门跨专业团队的持续推动机制，教师工作将进一步调整为以下3种：专职巡回指导工作、“项目组工作+学校工作”、“学校工作+项目组工作”。 上海市长宁区特殊教育指导中心夏峰主任建议如下：学校职能翻转层面，要通过单位挂牌和部门挂牌进一步强化特教资源中心的上位概念；人员参与层面，可以通过多种奖励机制鼓励老师们进行项目申报；项目管理层面，强化资源链接，跨部门联动开展多个项目。从课题成果体现上，建议采取以下三个方面的数据收集与分析：校长工作任务分配逐年变化指标；‚教师工作角色逐年变化指标；ƒ资源中心项目运作逐年变化指标。 课题整体分析结束后，各部门负责人分别对巡回指导项目、个案评估安置流程、区域特殊教育课程设置等问题展开探讨。石彩霞校长总结：此次会议，通过大量问题碰撞，大家进一步明晰了学校工作和特教全域工作发展蓝图，我校将通过团队人员的重新盘整，合力推动区域特殊教育迈向专业化和现代化。
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