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专家引领,为“教”导航 ——记我校精品课程建设(生活数学)教研专家工作坊活动

作者:网站管理员 来源: 日期:2020/10/12 13:48:46 人气: 标签:

10月10日,我校开展精品课程建设(生活数学)教研专家工作坊活动,活动邀请到了四川师范大学教育科学学院彭燕博士亲临指导,给全校生活数学组老师、实习教师及有兴趣的老师带来了一场饕餮盛宴。

图一

【专家分享】

活动中,彭燕老师另辟蹊径,以幼儿数学核心经验和3-6岁儿童学习发展目标为参考,结合培智学生的身心发展与学习特点,针对集合与模式、数概念与运算、比较与测量以及图形与空间四个版块的核心经验进行分享,详细地解析了不同年龄段学生发展目标应该达到何种水平,此经验为我们拟定学生学习目标提供了理论依据。

彭老师还提出以下教学建议:一是找准学生最近发展区,落实学科素养,努力构建动手操作、游戏型的课堂教学模式;二是合理利用科学手段给学生以正确的学法指导,引领学生在思维爬坡中建构新知,让学生学到真正的数学知识。

图二

【收获感悟】

通过扎实而丰富的教研活动,在场学习的每一位老师对数学核心理论和教学有了更深入的了解,老师们表示收获颇丰,感悟颇深。

今天听了彭燕老师的分享,可以用一句话表达我的感受——学知识,长见识,悟道理。通过老师分享的《幼儿数学经验发展表》,我知道了不同年龄段的孩子数学水平的发展程度不同,它将是我以后教学的一个重要参考。此外彭老师结合例子讲解,将抽象的思想具体到课例中展示出来,有利于我们理解抽象的数学思想,更有利于我们举一反三地应用这些方法,设计出具有“数学思想”的课程。

——数学组教师  杨雅琪

今天听了彭老师的分享,“集合与模式”这一板块给我留下的印象最深刻,我知道了对集合的笼统感知是幼儿数概念发生的起始,集合的属性对整个数学有很大的影响,所以它在数学学习中有着至关重要的作用。因此,当孩子们入学之初,要先了解或者注重发展孩子这一板块儿的能力。

——数学组教师  唐佳海

“学无止境,教无止境,研无止境”。相信在专家的引领下,特教校将继续在课程建设道路上乘风破浪,且行且思,且思且行,为特殊孩子提供更优质的教育服务。

 

责任编辑\夏伶俐

本期文字\ 彭旭敏 唐道竹

照片拍摄\彭旭敏

活动推送部门\课程与教学处



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