双流区特殊教育资源中心举行第一届特殊儿童“蜗行漫步”绘本编制大赛
绘本充满图画美、文字美和故事美，具有生活性、儿童化、形象性和教育性，为进一步丰富身心障碍学生课程资源，培养学生阅读能力、行为习惯，打造文化校园、书香校园，2018年6月22日下午，成都市双流区特殊教育资源中心举办了第一届特殊儿童“蜗牛漫步”绘本编制大赛。 资源中心办公室主任王玲首先阐述此次活动背景意义，希望老师们通过作品分享，相互学习，为身心障碍学生提供系列绘本教材，促进他们适应生活、感知美的能力。老师们围绕“学习习惯、做人习惯、文明礼貌习惯、卫生习惯、饮食习惯、阅读习惯、安全习惯、体育运动习惯、劳动好习惯、尊重、责任”等主题，结合班级学生阅读成长需求，以“合作 学习 研究 反思”的思路进行设计，充分体现理论与实践结合、教育与生活相结合、技术与艺术相结合。 《小辉 讲卫生》、《邋遢大王》通过精彩的故事情节讲述讲生活习惯的重要性，并通过巧妙的逆向设计，让孩子明白怎样养成生活好习惯。《曼曼生病了》、《我是健康妹》以班级孩子为人物原型，并对生活情节进行艺术化创编，让孩子通过直观的故事情节了解如何养成健康习惯。《艾艾是安全校园通》、《用电安全》通过拟人化的故事情节让孩子认识安全是什么，怎样预防安全问题。《棒棒的英英》、《曼曼爱读书》、《曼曼爱学习》系列绘本以不同的情节、不同的创编风格阐述了学习带给孩子的益处，倡导我们都要爱学习。《足球小子》以小孩的日常运动情境引导孩子养成正确的运动习惯。《我很生气》用拟人化的方式阐述生活中的负面情绪，《请问 大象先生》以美好的画面、生动的情节阐述尊重与幸福，《欢迎来我家做客》以写实的风格呈现待人礼仪情节，《青春的旋律》阐述青春期的苦恼与成长，《我的蜗牛学校》让孩子认识学校环境，参与学校活动、收获成长、爱上学校。 本次绘本展示精彩纷呈，呈现了行为习惯绘本系列，具有以下特色：普特结合通用设计、学段衔接覆盖面广、习惯引导体验美好、源于生活高于生活。希望此系列绘本在修改完善后可以为学校的孩子们提供营养丰富的精神食粮。
|
©2013-2015 www.sltsjy.com All Right Reserved. TECH：Fenz
网站备案号： 蜀ICP备13012344号