联动职业培养 助力特教学生美好未来——记双流区普特职业教育联动培养专题工作会
职业教育是身心障碍学生从学业生涯过渡到职业生涯的重要转型期，为使身心障碍学生平等参与社会生活，平等求职谋生，成为“好公民”。2013年，我校与成都电子信息学校联合开办双流区听力障碍职业教育高中，此举乃省内首创。该模式经过4年探索，取得初步成效，毕业2个班级，20%学生升入大学，80%学生成功就业。为进一步优化我区残疾人职业教育支持服务体系，提升双流残疾人职业教育办学效益，2017年12月28日上午，双流区普特职业教育联动培养专题工作会在特教校举行。与会领导专家有：区残联理事长李虹、办公室主任周善立、残疾人就业服务所所长李英，区教育局小教科副科长罗丽、职成科副科长方宏，成都电子信息学校副校长冯春全、教务主任牟雪莲，我校校长石彩霞、全体行政、首席教师、职教教师。 会上，我校课教处樊懋主任两校联动办学以来职业教育工作进行了汇报，客观真实地分享了联动以来取得的成果，同时也提出了诸如课程设置单一、双方合作深度亟待加强等困惑。本期任课的两名电子信息学校教师王欢和陶丽，分享执教聋生部计算机课程的大致情况，从主任教师的角度提出特校职业教育课程调整建议，例如将对参加高考和不参加高考的学生开展分组教学。 随后，我校石校长畅想全区普特职业教育联动培养进行五年规划，大幅提升听力障碍、低视力学生高中阶段职业教育品质；届时心智障碍学生85%进入高中阶段学习；一部分学生实现大学梦，一部分学生实现就业梦；重度及多重残障学生或进入政府阳光家园、社区日间照料站及居家托养。成都电子信息技术学校冯校长在会议上承诺，一定继续大力支持联动培养工作，进一步深化联动，将开怀接纳特殊学生融入电子信息学校接受职业培训，并提供电子、旅游、汽修等专业，供特殊学生进修，充分展示了电子信息学校的包容与大爱之心。 区教育局小教科罗科长高度赞扬我校和电子信息学校的联动办学，同时对我校不断拓宽思路，积极地进行课程改革，专挑“硬骨头”啃的专业精神。她表示，会积极向上级和社会呼吁，争取更多政策、资源支持特殊孩子的职业教育，支持普特联动项目。 区残联李理事长认真听取汇报与分享，高度肯定联动培养取得的成果，赞扬我校启动的毕业生大数据平台的建立。同时提出3点共同努力的方向：1.区内随班就读蓬勃发展是好事，身心障碍学生皆应早早融合，切莫错过关键期；2.区域内16-25岁学生的职业培训是短板，要用好电子信息学校这个资源，做好职业培训的衔接；3.加大为特殊孩子接受职业教育之后的就业支持力度。 相信，在区委区政府的关心帮助下，在区教育局、区残联的合力领导下，通过两校深化改革职业教育联动办学，身心障碍学生定能提升职业能力，获得真成长，成就真人生。
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